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学校(科学院)新增43项教育部产学合作协同育人项目立项

发布时间(jian): 2021-09-13通(tong)讯员: 孙檬(meng)檬(meng)出处: 教务处(教学评估办公(gong)室(shi)、招(zhao)生办公(gong)室(shi))供稿审核(he)人: 欧阳志周责任编辑(ji): 王(wang)炯垚访问量: 95

近日,教(jiao)育(yu)部公(gong)布了《教(jiao)育(yu)部高等教(jiao)育(yu)司亚博游戏公(gong)布2021年第一批(pi)产(chan)学(xue)合(he)作协同(tong)(tong)育(yu)人项(xiang)目(mu)(mu)立项(xiang)名单的通知》,校(院(yuan))43个(ge)项(xiang)目(mu)(mu)获(huo)批(pi)立项(xiang),截止(zhi)目(mu)(mu)前,近三(san)年校(院(yuan))共获(huo)批(pi)教(jiao)育(yu)部产(chan)学(xue)合(he)作协同(tong)(tong)育(yu)人项(xiang)目(mu)(mu)立项(xiang)251项(xiang),近三(san)年立项(xiang)总数在(zai)全省排名第6位。


新(xin)(xin)立项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的43个(ge)(ge)项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)中,“四新(xin)(xin)”建设项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)3个(ge)(ge),教(jiao)学内容和课程(cheng)体系改革项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)18个(ge)(ge),师(shi)资(zi)培(pei)训项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)8个(ge)(ge),实践条件和实践基地建设项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)11个(ge)(ge),创新(xin)(xin)创业教(jiao)育改革项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)3个(ge)(ge),项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)类型(xing)丰富全面


近年来,校(xiao)(院)始终坚持国内(nei)一流(liu)、国际有(you)(you)影(ying)响的应(ying)(ying)用研(yan)究型大学(xue)办学(xue)定位,高度(du)重视产(chan)教融(rong)合,校(xiao)企合作(zuo)(zuo)(zuo),深(shen)入(ru)推进产(chan)学(xue)合作(zuo)(zuo)(zuo)、协同育(yu)人,以(yi)校(xiao)政(zheng)企合作(zuo)(zuo)(zuo)平(ping)台(tai)为(wei)依托,以(yi)产(chan)学(xue)研(yan)合作(zuo)(zuo)(zuo)项(xiang)目为(wei)纽带(dai),主动对接(jie)行业企业,不断(duan)深(shen)化教育(yu)教学(xue)改(gai)革,提(ti)高应(ying)(ying)用型人才(cai)培(pei)养质量(liang)。此次教育(yu)部“产(chan)学(xue)合作(zuo)(zuo)(zuo)协同育(yu)人项(xiang)目”的获批,为(wei)校(xiao)(院)专业建(jian)设(she)、课程(cheng)建(jian)设(she)提(ti)供新的平(ping)台(tai)和(he)(he)契机,有(you)(you)利于进一步探索多样化的产(chan)学(xue)合作(zuo)(zuo)(zuo)模式,对改(gai)革人才(cai)培(pei)养方案、创新课程(cheng)体系、加强实践(jian)育(yu)人环(huan)节(jie)、提(ti)升(sheng)学(xue)生实践(jian)创新能力等方面(mian)起到引(yin)领和(he)(he)示范作(zuo)(zuo)(zuo)用。


2021年(nian)2月,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部印发《普通(tong)(tong)高等(deng)学(xue)校(xiao)本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)审(shen)(shen)核(he)评(ping)(ping)估(gu)实施方(fang)案(2021—2025年(nian))》,对(dui)“十四五”新发展阶段普通(tong)(tong)高等(deng)学(xue)校(xiao)本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)审(shen)(shen)核(he)评(ping)(ping)估(gu)工(gong)作(zuo)作(zuo)出整体部署和制度安(an)排(pai)。产学(xue)合作(zuo)协同(tong)育(yu)(yu)人项(xiang)目(mu)已纳入新一轮普通(tong)(tong)高等(deng)学(xue)校(xiao)本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)审(shen)(shen)核(he)评(ping)(ping)估(gu)指(zhi)标体系。


《教育部高等教育司2021年工作要点》指出(chu),将深(shen)入推进新(xin)(xin)工科(ke)(ke)、新(xin)(xin)医科(ke)(ke)、新(xin)(xin)农科(ke)(ke)、新(xin)(xin)文(wen)科(ke)(ke)建设,促进“四新(xin)(xin)”交叉融合(he),提升国家硬实力(li)、全民(min)健(jian)康力(li)、生态(tai)成长力(li)和(he)文(wen)化影响力(li)。其中,持续实施(shi)产(chan)学合(he)作协同(tong)育人(ren)项(xiang)目(mu)是全面深(shen)化新(xin)(xin)工科(ke)(ke)建设的重要举措之一。


通(tong)过(guo)产(chan)学合作(zuo)(zuo)协(xie)同育人项目实(shi)施,探索(suo)出(chu)校(xiao)(xiao)企协(xie)同育人的模式,提(ti)高人才培(pei)(pei)养(yang)质量,为专(zhuan)业(ye)建(jian)设和人才培(pei)(pei)养(yang)、课程(cheng)建(jian)设、师资培(pei)(pei)养(yang)提(ti)供(gong)(gong)新(xin)的平台,进一(yi)步为巩固(gu)校(xiao)(xiao)(院)同企业(ye)合作(zuo)(zuo)协(xie)同育人提(ti)供(gong)(gong)良好契机,在产(chan)教融合、校(xiao)(xiao)企合作(zuo)(zuo)协(xie)同育人、推(tui)进专(zhuan)业(ye)内涵建(jian)设、改善实(shi)践教学条件(jian)等方(fang)面有(you)着积极意义。


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